Colegios de Azuay y Cotopaxi compartieron la labor parlamentaria
Del 28 al 30 de octubre, estudiantes de la Unidad Educativa Camilo Ponce Enríquez, de la provincia de Azuay, tuvieron la oportunidad de simular la actividad parlamentaria, a través de la iniciativa Asamblea en mi Colegio, proyecto emblemático de la Asamblea Nacional, en el cual los estudiantes desarrollan destrezas como liderazgo, debate, trabajo en equipo.
La Asamblea Nacional fortalece los vínculos de participación ciudadana, especialmente, involucrando a los estudiantes en la labor parlamentaria, y a través de las diferentes herramientas tecnológicas llega a todos los rincones del país.
La puesta en marcha de este proyecto ha permitido que los estudiantes ejecuten el ejercicio parlamentario, actúen como legisladores y, como tal, instalen la sesión del Pleno, elijan a sus autoridades y luego definan el orden del día, simulando una reunión ordinaria de la Asamblea Nacional.
En el primer día de simulación, el asambleísta Esteban Albornoz mostró su complacencia de ver que los jóvenes muestren interés en el trabajo parlamentario.
El rector de la institución, Cleveland Oyola Sánchez, recalcó la importancia de realizar estos proyectos que permiten a los estudiantes secundarios aprender el trabajo que realizan los legisladores y de fortalecer las potencialidades en debate y análisis de temas de coyuntura e interés nacional.
Cotopaxi
En tanto, del 21 al 29 de octubre, los centros Educativos del Milenio Sigchos, Juan José Flores, Isinliví, Mariano Montes y Carlos Bayardo Limaico, de la provincia de Cotopaxi, iniciaron la fase de simulación.
Dentro del cronograma de las actividades programadas participaron Ana Chamorro, directora Distrital de Educación y el asambleísta representante de Cotopaxi, César Carrión, quienes enfatizaron en el interés de los jóvenes en temas políticos y en el quehacer de la Función Legislativa en beneficio del país.
Los parlamentarios estudiantiles pusieron en práctica los conocimientos adquiridos en procedimiento parlamentario, se dividieron en bancadas y nombraron a sus representantes. Del mismo modo, para analizar y debatir los proyectos de ley en trámite se organizaron en comisiones y escogieron a sus presidentes y secretarios.
Los proyectos de ley debatidos fueron: Reformatoria al Código de la Niñez y Adolescencia; Reformatoria a la Ley Orgánica de Educación Superior; de Prácticas Estudiantiles y Pasantías y Prácticas Preprofesionales; de Turismo Comunitario; y, de Educación Física, Deporte y Recreación.
Sin lugar a dudas, esta experiencia significó para los estudiantes, un gran aprendizaje, de fortalecimiento de capacidades de liderazgo y motivándolos a interesarse en ser parte activa de la vida política del país.
DCS – ASAMBLEA NACIONAL